落城凶案第41章 路西法与天使3

打断你的腿再给你一副拐杖然后告诉你没有他你连路都走不了所以你要学会感恩。

——鲁迅 社会中存在不同的处境从来没有什么平等可言。

那些俯视你的人兴许在某一天就会成为打断你双腿还要你对他感恩戴德的人。

能跨越这些差距吗？没人能打包票。

能改变这些困境吗？也没人能轻易断言。

但总有人不信命哪怕前路坎坷也要争一口气贺雅就是这样的人。

如今许多父母为了生计忙碌加班面对学校要求的家校配合时常感到力不从心有时会把孩子成绩不佳的责任推给孩子。

于是他们偶尔情绪急躁用不当的方式沟通甚至有失耐心。

敏感脆弱的青少年吸收了太多负面情绪要么变得沉默寡言要么出现极端情绪。

最终沉默的人可能成了情绪失控者的发泄对象。

也有不少父母专注于事业以为给孩子最好的物质、无条件宠爱就是最好的爱却没察觉孩子在慢慢变得冷漠甚至出现偏差行为。

他们渐渐失去共情能力成了仗着优势欺负同学的人和同类抱团追寻着他们自以为是的“价值”。

大人们息事宁人的态度有时也会助长这类问题的发生。

成年人总觉得孩子间的矛盾只是打闹做错事道歉认错就该翻篇却没想想被欺负的孩子凭什么要无条件原谅？他们受的伤害该向谁倾诉？ 难道只能怪自己运气不好？还是说遵守规则反而是错？ 世上没有真正的感同身受唯有亲身经历才知有多痛。

分析小组的成员深知这类青少年问题的严重性也察觉到贺雅案里的疑点。

追寻真相还三位受害者公道成了他们此刻唯一能做的事。

她们的委屈总得有人来倾听。

韩素他们没理会校长的犹豫坚持带走了靳诗语几人。

校长面色凝重却无计可施转头把涉事学生的班主任叫到了办公室。

他坐在真皮座椅里烦躁地抽着烟烟圈一个接一个飘散直到抽完一支才缓缓开口眼神冷冽地看着几位班主任：“还有不到三个月就高考了管好自己班上学生的嘴不该说的别乱说别惹出额外的麻烦。

” 有班主任想反驳话到嘴边被身边人拉了一把最后谁也没吭声默默听完训斥便散了。

走出办公室一段路高三五班的张老师扭头问高一一班的王老师：“王老师你刚拉我干什么？贺雅可是这届最有希望的学生若不是走投无路她怎会选那样极端的方式？靳家、陈家这些人仗着有点背景和条件就肆意妄为做出伤害他人的事难道就没人管吗？” 王老师轻叹一声语重心长地劝：“张老师我懂你的心情。

我们班赵玉琳也是个老实孩子我也心疼她。

可我们只是老师站出来又能怎样？难道要为了一个孩子影响学校的正常教学？真那样做了咱们在落城怕是再难有立足的地方。

再说你带的是毕业班除了贺雅还有几十名学生难道要不管他们吗？有时候多一事不如少一事。

” 王老师知道靳家和陈家对学校有过捐助也明白其中有些复杂的情况看在同事多年的份上才多劝了几句。

“多谢王老师好意只是我心里始终不安。

贺雅那孩子已经够可怜了都怪我若是多关注她些或许她就不会走到这一步。

” 贺雅一直是个懂事的孩子几乎不用人操心谁也没想到她会有这样孤注一掷的勇气。

“路是她自己选的张老师别太自责。

” “她有选择的余地吗？”张老师苦笑。

是啊他们又何尝有太多选择？ 当初贺雅她们来求助时他们也想过维护正义可一次次的轻描淡写反而让那些犯错的人更加肆无忌惮。

分析小组会议室里组员们坐在桌边神色都有些严肃。

慕吟握紧手中的杯子手背青筋微微凸起温灵均怕她不小心捏碎杯子伤了自己在心里暗叹一声。

这姑娘共情能力太强每个案子都全身心投入真怕她给自己太大压力。

不过他喜欢的不正是她这嫉恶如仇正直不阿的性子吗！ 温灵均伸手抽走她手里的杯子轻声开口：“组长分开询问吧。

” “监控里没什么有用线索三位当事人已经不在了也没有目击证人靳诗语几人又抱得很紧怎么问？找突破点吗？要知道这些孩子不像付颖那样单纯问他们可比处理一般案件棘手多了。

”公孙雨揉着发疼的眉心说。

颜夏接话：“要是好办支队那边也不会直接交给我们了。

”想到支队同事们焦头烂额的样子她也觉得头疼。

支队同事说这些孩子根本不配合男生油盐不进只字不提；女生哭哭啼啼一个劲喊冤枉。

“不好办就不办了？难道坐着等证据自己冒出来？然后48小时后放他们出去继续祸害别人？”慕吟情绪有些激动一想到贺雅最后的结局就忍不住心头火起。

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