二十年前的你第二十三章 跨世纪畅想二

---------------------------------------------------------------------------------------------- 日记： . 1999年12月14日..........星期二..........阴 . 在我和语文课代表的督促下同学们的投稿热情高涨收到了不少稿件。

尚小庆、李文秀、许瑞生这些自己比较重视的人已经把稿件做成了手抄报的形式我抱着厚厚一叠大大小小的纸去老刘办公室找他。

“刘老师这是收上来的材料。

”我把那叠纸都递给他。

他看着那惊人的数量很是高兴：“呵……呵呵好好好……”他随手翻看了下里面的内容翻到手抄报的那几张笑着说：“很好啊这都排好版了很好！你拿去整理编辑下就这两天吧我们尽量赶在元旦前把册子出出来。

正好是迎接二十一世纪千禧年我们这册子就叫《跨世纪畅想》！” 听到这么紧的时间安排我十分头疼但看到老刘兴奋的样子我又不好泼冷水对时间节点提出异议只好落实细节：“刘老师这么多稿件按什么标准选哪些入册呢？”老刘轻描淡写地说：“也别打击大家积极性了都入册吧。

” 什么？这么多？重新整理、誊写、编辑排版完整的两天也做不完啊？！更何况我还要上课！我继续挣扎地问：“那编辑顺序是按文体分类还是按作者分呢？按文体分的话这些按手抄报格式交上来的就要剪开打散；要按作者分的话每个人交上来的数量、文体、内容长短都大不相同版面会比较乱。

还有是重新按一个人笔迹誊写还是就用大家交上来的素材拼贴？重新誊写的话会比较整齐美观就是时间可能来不及；拼贴的话字体、间距不统一看起来会比较乱还有……” “都你自行决定吧你全权处理。

主要是要赶在元旦前印出来。

打铃了你去上课吧。

”老刘打断我的话又是一句话管总结束了交流。

这看似信任的放权实则是甩锅啊！回教室的路上我的内心几乎是崩溃的我还有很多实际操作的问题要问我不知道老刘心中对册子的定位和预期是怎样的但从沟通来看他的想法与我的预期大相径庭最终能选择的编撰方式也让我很无语。

跟语文课代表说了老刘的意思问他有没有啥想法他似乎没觉得老刘的想法有什么问题翻着那叠大小不一的纸乐呵呵地说：“我看着都挺好啊编个顺序1、2、3弄个目录就行了。

”他和老刘一样的态度不知他是真的没什么想法还是不想担责任地敷衍、推脱。

“我知道都挺好可你不觉得这千差万别的字迹、间距、插画编在一起完全风格不统一不像个样吗？”我有些急了。

“那你说怎么办？”他还是不紧不慢乐呵呵地问。

我想按重新统一誊写、按文体分类分章节、统一编插画风格编成一本正儿八经的有体系的书而不是劣质的儿童手抄报集萃。

但我知道我的想法在两天的课余时间里是肯定无法完成的而要稍微提升下“手抄报集萃”的品质两天的时间都很紧张。

我看了看他无可奈何地叹了口气说了我的想法最现实的能完成的方案就是手抄报集萃风格的：统一版面大小把上交的稿件分类剪下然后重新排版在A3的白纸上贴上根据情况补充插画对已有的手抄报按统一的版面尺寸微调。

“啊？！还要剪贴？不能就编个顺序？”他仍旧是笑呵呵的问但他的嬉皮笑脸已经告诉我他是指望不上的了。

回到家我加紧摊开整理所有收到的材料先易后难：把只需要调整尺寸大小的手抄报先剪贴好再把短小的诗词和大段的散文、议论文剪开大致分类然后按常用版面格式贴在A3的白纸上不一会我的房间桌上、床上、地上就铺满了各式大小的纸片几乎无法再落脚。

到夜里十一点多看进度我是很难在铺开纸片的工作面里收拾出床睡觉了妈妈边责怪我爱揽事边加入了剪贴的队伍。

经过绣花的事后我知道妈妈并没有想象中能干字和画都不怎么样就安排她把稿分类剪下。

她剪我贴进度快了很多总算到一点多收拾停当可以睡觉了。

剩下的插画、排序、编目录明天再弄。

. 1999年12月16日……星期四……阴 . 昨天加班加点又弄到夜里一点多总算都编完了扉页、目录和手抄报正文个别字写得特别不好看的就重抄了一遍。

没有弄封面想必出书的地方会给设计个封面吧。

这个手抄报的册子完全不是我想要的样子所以完全没有了最初的兴奋和期待。

今天一大早语文早自习老刘就来问我编好了没我把整理的厚厚一叠整齐的A3纸递给他他没到早自习结束就走了估计是去赶着印制了吧。

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